自然教育是基础教育的提升，基础教育是自然教育的理论基础，让孩子在自然体系下，在生产劳动或科学实验中学习，学生亲自动手进行手工制作，让中小学生更快理解课本知识的同时，还能对孩子进行素质教育。在游学基地，研学基地，劳动实践基地中学习。
近大半个世纪来，并不富有的中国，全民学英语，中小学及家庭把15%-25%教育经费用于了学英语，整个国家耗费数以万亿记的财富，我们每个人耗废十多年的光阴学习英语，有几成人学会了英语?寥寥无几!
原因很简单：老师不会英语而在当英语老师。作为英语老师，应做几年的口头及书面翻译工作，或到英语国家居住一段时间再做英语老师，做老师时，再带着学生深入到社会和自然的各个角落，边走边教学生。
如：很多农业专业的大学生，四年寒窗，毕业后，种植技术及农场管理水平远不及在家务农的农民父亲;很多机电专业的大学生，毕业后，不会接电，等等。这些都是 “血淋淋”的传统教育伤疤。
原因很简单：老师自身不会或不精通所授专业、或没有相关专业生产劳动实践经历。在课程设计或讲授时，“纸上谈兵”。
千牧泮宫自然教育：公司率先提出“大纲自然教育”和“农业深度体验”等概念，并将各学科知识点高密度地搬进公司实践基地，将“强基计划”和“劳动必修”融为一体。
